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過(guò)去較長(zhǎng)一段時(shí)間里,高分考生往往與名校、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畫(huà)等號(hào),而職業(yè)院校常被邊緣化。然而,教育的價(jià)值不應(yīng)僅由分?jǐn)?shù)和學(xué)校的名氣衡量,還應(yīng)關(guān)注個(gè)人興趣與就業(yè)的契合度。在多元化的教育體系中,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)根據(jù)自己的興趣、能力和市場(chǎng)需求作出最適合自己的選擇。職業(yè)教育不應(yīng)是“次選”,而是培養(yǎng)社會(huì)所需技能型人才的“搖籃”。
毫無(wú)疑問(wèn),背后的主因與就業(yè)息息相關(guān)。媒體聚焦的浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué),其軌道交通、電氣、機(jī)械等學(xué)校比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),最低投檔分達(dá)到了573分,錄取的最高分更是達(dá)到608分,超過(guò)一段線110分,所有專(zhuān)業(yè)一次投檔全部投滿(mǎn)。其背后的直接原因是:近幾年該校有上千人就職于上海鐵路局、杭州地鐵、海康威視、浙大中控、浙江中煙、大華股份等,就業(yè)率一直保持在高位。
如今,高分考生的大量涌入,日益成為職業(yè)教育進(jìn)入良性循環(huán)的重要切口,更多優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)入職業(yè)教育體系,勢(shì)必促進(jìn)職業(yè)教育培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的高素質(zhì)技能人才,滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的結(jié)構(gòu)性需求,形成職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán)。但是,習(xí)慣了接收“低分考生”的高職院校,是否做好了接收高分考生的準(zhǔn)備?能否讓學(xué)生在學(xué)校里找到自己想要的未來(lái)?
職業(yè)閉店人是指專(zhuān)門(mén)為經(jīng)營(yíng)不善尤其是采取預(yù)付費(fèi)經(jīng)營(yíng)模式的經(jīng)營(yíng)者,策劃閉店方案,實(shí)施閉店行為,并處理經(jīng)營(yíng)者遺留維權(quán)糾紛的群體。職業(yè)閉店人的一般操作是,在明知經(jīng)營(yíng)不善即將關(guān)門(mén)的情況下,聯(lián)合經(jīng)營(yíng)者開(kāi)展低價(jià)促銷(xiāo)充值,吸收更多預(yù)付資金并挪用轉(zhuǎn)移;再將原來(lái)的法定代表人變更為其他沒(méi)有實(shí)際償債能力的人,使原法定代表人“套現(xiàn)走人”,脫離原法律關(guān)系;最后一夜之間關(guān)門(mén)歇業(yè),原經(jīng)營(yíng)者失聯(lián)不見(jiàn),由職業(yè)閉店人接手消費(fèi)投訴、各類(lèi)訴訟等事項(xiàng)。職業(yè)閉店行為多發(fā)生在預(yù)付式消費(fèi)領(lǐng)域,目的是幫助經(jīng)營(yíng)者套走預(yù)付消費(fèi)資金,逃避法律責(zé)任,降低向消費(fèi)者承擔(dān)責(zé)任的成本和風(fēng)險(xiǎn)。
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2024年11月06日 10:58