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第三方測評何以“種草”消費者?用消費者自己的話說,“不用踩坑,省錢還不受氣”。相較于濾鏡層層堆疊的廣告,真實的測評內容往往能展現產品本身的狀態(tài):有些博主專業(yè)性較強,通過親自對比試驗、引用分析檢測數據等方式,縮小了消費環(huán)節(jié)的信息不對稱;有的博主則表達自己對性能、服務、性價比的主觀感受7755彩票app最新版本更新內容,由于“真消費、真使用”,對其他消費者也具有一定的借鑒意義。同時,測評視頻也實現了心理層面的代償,用戶尚未購入產品也能擁有沉浸體驗。有的測評角度新奇、語言風趣,在傳遞信息的基礎上亦能提供積極的情緒價值,讓消費者欲罷不能。
網絡測評視頻質量參差不齊,存在“野蠻生長”亂象。中消協(xié)2023年一項調查顯示,“第三方測評”市場準入門檻低,市場參與主體呈現零散特征,具備法人背景的賬號僅占23.4%。測評缺乏有效評測標準問題明顯,有些測評夸大宣傳、以偏概全,以不負責任的態(tài)度誤導消費者;有些視頻則將“拉踩”套路當作流量密碼7755彩票app最新版本更新內容,在所謂的“公正對比”中摻雜個人喜好7755彩票app最新版本更新內容,借此實現營銷變現;有些測評內置購物車跳轉鏈接,“商測一體”“以商養(yǎng)測”現象突出。
作為消費生態(tài)的一部分,網絡測評正走向“有章可循”的規(guī)范化道路。目前,有關部門和地方已經做出積極實踐:國家市場監(jiān)督管理總局2023年施行的《互聯網廣告管理辦法》規(guī)定,通過知識介紹、體驗分享、消費測評等形式推銷商品或者服務,并附加購物鏈接等購買方式的,廣告發(fā)布者應當顯著標明“廣告”。2024年3月,江蘇省消保委發(fā)布《第三方測評工作指南》團體標準,明確商品類和服務類的測評程序,測評方法應以標準方法為優(yōu)選。
北京大學招生宣傳片全程運用AI技術,帶給人們不一樣的視覺體驗;上海交通大學精心打造“新生AI體驗地圖”,讓新生以“AI(人工智能)+HI(人類智慧)”視角全方位了解校園,把握AI前沿信息的脈搏;北京所有市屬公辦高校將全部開設AI通識課……隨著新一代人工智能技術不斷迭代升級,學校教育中的AI足跡也越來越多,相關的社會討論也越發(fā)熱烈。
我國高度重視人工智能對教育的深刻影響,積極推動人工智能和教育深度融合,促進教育變革創(chuàng)新。在近日舉行的2024中國自動化與人工智能教育大會上,有專家指出,培養(yǎng)學生輕松使用和駕馭人工智能的創(chuàng)造力是應對智能時代必須有的教育觀。這一觀點得到普遍認同。對于“育人重鎮(zhèn)”高校來說,如何通過安全、可靠的方式,推動人工智能與教育深度融合,破解教學難題、革新教學樣態(tài)、優(yōu)化育人效果、提高教育質量,是必須直面的問題。
因此,面對科技發(fā)展帶來的新形勢新變化,廣大教師需要主動應變、快速求變,找準AI技術在教學活動中的角色與定位,更重要的是,找準自身飾演的多元角色,從而實現雙向賦能。今天,教師要從教學者向“共學者”轉變。新一代大學生對新技術新信息接受速度快,探索心和求知欲都很強,教師要有意識地建立共學關系,利用AI技術的優(yōu)勢,積極探尋教學活動的深層次規(guī)律,思考并催生新的教學方式。
塑造學生自主學習的創(chuàng)新能力是高校人才培養(yǎng)的重要使命。AI技術的出現,為大學生塑造自主學習能力帶來了新機遇,比如豐富學習資源、提高學習效率、激發(fā)學習動力、深化創(chuàng)新思考、提升學習興趣、增強認知能力等。不過,值得注意的是,這些便利往往容易引起學生對AI技術的依賴,對教學活動的參與興趣和對問題的主動思考能力有可能隨之減弱。因此,提高學生的“AI素養(yǎng)”至關重要。應通過開設人工智能通識課程、加強AI技術實操培訓等辦法,提升學生數字技術使用能力與水平,提高學生科技素養(yǎng),引導學生科學合理利用相關技術工具,借力促進自身全面成長。希望學生能在AI技術的加持下,為自主學習創(chuàng)造比較靈活的時間與自定義模式,讓學習更具時間彈性,更具空間個性,更有針對性,進而真正做到因材施教。
AI技術融入高校教育教學,是機遇更是挑戰(zhàn)。無論高校、教師還是學生都有必要密切關注教育數字化發(fā)展趨勢,深刻剖析人工智能作用下教育教學的演進規(guī)律、實踐圖景及呈現路徑,充分利用并發(fā)揮AI技術對高校育人育才的積極作用,以價值引導、自我塑造、綜合評價為途徑,用學生易于接受和理解的方式育人育才,助力高校教學數字化、智慧化變革。
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2024年11月06日 08:11