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從批示要求“共同呵護(hù)好孩子的眼睛”,到回信強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育“對(duì)塑造美好心靈具有重要作用”,再到勉勵(lì)孩子們“自己的事自己做,他人的事幫著做,公益的事爭(zhēng)著做”……習(xí)近平總書記對(duì)加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育格外關(guān)切。在《求是》雜志新近刊發(fā)的習(xí)近平總書記重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》中,總書記強(qiáng)調(diào),“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展”,“要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力”,并從多方面提出明確要求。
關(guān)于勞動(dòng)教育,總書記要求“在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。要采取適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,組織好形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐,讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉”。
“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”在這篇重要文章中,習(xí)近平總書記引用清代詩(shī)人袁枚的詩(shī),闡述深刻的道理:每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,稟賦、才能、愛好和特長(zhǎng)不盡相同,不能只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生,使很多學(xué)生被忽視、被遺忘c7娛樂平臺(tái)app官網(wǎng),體會(huì)不到學(xué)習(xí)的成就和成長(zhǎng)的快樂,越來(lái)越?jīng)]有信心。總書記要求:“以分?jǐn)?shù)貼標(biāo)簽的做法必須徹底改!”要“尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,公平公正對(duì)待學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都是可塑之才,善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)。特別是要關(guān)心關(guān)愛留守兒童、城鄉(xiāng)困境兒童、殘疾兒童和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)相對(duì)落后的學(xué)生”。
臺(tái)灣媒體人關(guān)注“千眼天珠”監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的共享以及中國(guó)大陸監(jiān)測(cè)設(shè)備的特殊性。鄭朝暉介紹,由于太陽(yáng)自轉(zhuǎn),“千眼天珠”每天的監(jiān)測(cè)時(shí)段有限,太陽(yáng)落山后,監(jiān)測(cè)太陽(yáng)的任務(wù)交棒到其他國(guó)家。“數(shù)據(jù)我們都會(huì)共享,美國(guó)那邊如果監(jiān)測(cè)到有特殊情況也會(huì)第一時(shí)間發(fā),這些是沒有數(shù)據(jù)保護(hù)的”。同時(shí)鄭朝暉表示,全球范圍內(nèi)的監(jiān)測(cè)設(shè)備基本上是一個(gè)數(shù)量級(jí)的,但中國(guó)大陸的設(shè)備在成像質(zhì)量上占據(jù)一定領(lǐng)先地位。
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2024年11月07日 17:57